【施政報告】公營中小學教師全面學位化　教協：爭取多年終有成果

行政長官林鄭月娥今日發表任內第二份施政報告，將在教育方面額外撥款47億元恆常開支，比財政預算預計支出多約13億，部分撥款將用作公營中小學教師全面學位化。有教育界人士慨嘆爭取逾20年終見成果，惟期望政府能正視小學中層管理職位不足，及比例不符問題。

施政報告落實在2019/20學年，將公營中小學教師職位全面學位化，涉款約每年15億元。香港教育專業人員協會（教協）副會長張銳輝表示，教協已爭取中小學教師學位化20多年，如今終見成果，感到高興。他又指，是次施政報告雖初步達至中小學教師學位化的目標，惟仍希望政府正視小學中層管理職位不足，及比例不符問題，並期望可以在實施教師學位化期間，同步改善有關問題。

中小學教師學位化可分兩年實行

施政報告中亦提到，學校可因應校本情況，分兩年時間全面落實教師學位化。同時，為配合小學實施全日制，政府會預留5億元經常撥款，以理順小學校長和副校長的薪酬，及改善小學的中層管理人手。教師專業發展專責小組稍後會提交具體建議。

撥8億支援SEN學生　議員：成效視乎具體方式

政府將自下學年起每年增撥約8億元，為SEN學生提供多方面支援，包括重整學習支援津貼、小學加強輔導教學計劃，和融合教育計劃。而學習支援津貼亦會推廣至全港所有公營普通學校，讓學校有更穩定的教師團隊，支援SEN學生。

教育界立法會議員葉建源指出，支援SEN學生不能單靠金錢資助，「只撥款沒有用，要視乎將來實行的方式才知成效。」葉續指，將留意政府具體的支援方式及詳細的款項分配。葉又提到，對是次施政報告的教育部分持積極、正面態度，期望在未來能看到成效。

增撥9億學習津貼　涵蓋公營直資中小學

除了加強對SEN學生的支援，施政報告亦落實，由2019/20學年起，將每年撥款約9億元予「全方位學習津貼」資助公營及直資學校，以支援學校推展全方位學習，在人文學科、STEM教育、體藝、德育及公民教育等不同範疇，組織更多走出課室的學習體驗活動。