亂世中的童心 硝煙下的教育

「香港人！」這邊傳來一把稚嫩的聲音，清脆響亮。一個小女孩站在遊行人士中間，拖著身旁的母親，水汪汪的眼睛裡載滿堅定，卻不能掩飾那份純真的稚氣。「反抗！」接下來是一群和應的成年人。本港反修例運動持續超過五個月，不時可於集會及遊行活動中發現小朋友的蹤影。兒童對社會運動感到好奇，甚至參與其中，家庭及學校教育都肩負著不可或缺的啟蒙責任。

撰文、攝影 : 黃寶詠、許綽藍  編輯： 林蕊晴、張潔榆

焦糖媽媽：由恐懼到了解抗爭

五年前的雨傘運動，是焦糖媽媽 (化名 ) 第一次帶同兒子上街，兒子當時只有3歲。她形容自己是一名「深黃媽媽」，連兒子睡午覺的時間，也會把握時間推著嬰兒車帶他到金鐘參與遊行。她表示：「基本上金鐘警方清場後的絕大部份遊行，我都有帶兒子一同參與。」

與五年前相比，兒子於反送中期間的「上街」的次數可謂廖廖可數。6月9日的「百萬人反送中大遊行」， 她因擔心照顧不了兒子而沒帶他上街。直至6月12日，兒子看著新聞片段中的警民衝突，突然說出一句：「媽媽，我不跟你出去遊行了。」6月16日，她再詢問兒子會否與她上街遊行，更遭兒子拒絕。焦糖媽媽認為兒子只從直播感受事件不是辦法，經過多番說服，兒子終於願意答應跟隨父母上街遊行 。焦糖媽媽解釋，在家中觀看直播已讓兒子傷心，他不願看到任何人受傷，尤其是家人，「他的心靈或許受到創傷，在面對政府和警察時，他除了感到害怕，亦覺得外面很危險。」

7月28日，她和丈夫帶同兒子來到銅鑼灣，到達現場後大部份道路已被堵塞，有示威者正拆除欄杆，又運走部份鐵馬及垃圾桶築起路障。她形容當天是兒子首次近距離目擊抗爭行動，但他表現冷靜，默默觀察周遭環境。兒子不時提出問題，「爸爸媽媽，為何警察這麼殘忍？」焦糖媽媽回應，「因為他們只是聽從政府去執行工作，選擇放棄個人判斷能力。」她希望能儘量簡化事件的來龍去脈，向兒子解釋原因。及後，兒子主動提出希望到前線幫忙，又把自己身上的東西掏出來，甚至向媽媽取得一把雨傘，希望遞給前線抗爭者。兒子又表示，「我不想回家，想留下來陪哥哥姐姐，可以留至天光嗎？我害怕警察會打他們。」回家後，兒子還惦記著現場情境，久久難以入睡。兒子對反送中的理解，逐漸由電視畫面變成個人經歷，由感性變成理性。後來，兒子更效仿父母，將利是錢捐助予前線抗爭者添購物資。

琴詩媽媽：暴風雨過後 太陽總會回來

琴詩媽媽曾任職記者，昔日採訪遊行也看過萬人空巷，她會帶同三個女兒一同上街，參與六月初的反送中百萬人遊行，希望女兒理解和見證香港人的和平遊行。她認為，比起父母的刻意灌輸，孩子對事件的親身經歷更為重要。她相信每名孩子都有能力去辨別基本是非，但承認只有讓孩子親身經歷過，日後才能與她們深入探討事件背後的對錯。

談及部份示威者對港鐵縱火，但「和理非」仍不願「割席」，她指出「成年人雖然可以理解背後原因，但這些行為本來就不對，所以我不會強行將其美化。」她又提到，政治無所不在，故擁護甚麼人並非關鍵，重點關乎普世價值 ，例如誠信、愛、民主自由、尊重等等。

琴詩媽媽也愛與女兒讀書，最近常讀的一本是《暴風雨過後》，是在法國恐襲過後由法國心理創傷專家出版的兒童書籍，講述一場「暴風雨」為小女孩的家帶來可怕的巨變。

與平時講故事一樣，琴詩會從頭至尾講述故事一遍，期間女兒會不斷發問，例如何謂「恐怖分子」，「我會向她們說明世界發生過的重大事件，恐怖分子對平民有甚麼威脅，甚麼是『免於恐懼的自由』等。」琴詩形容，與女兒閱讀這本繪本時心情沉重，「香港沒有恐怖分子，但我們的城市現在充滿恐懼，警察對我們而言可謂另類的恐怖分子，他們已不再是保護我們的警察叔叔，我們從電視看見很多警察胡亂打人，胡亂執行私刑。我們覺得很恐懼，很恐懼。」

故事尾段提到，「暴風雨離開後，太陽總是會回來。」琴詩媽媽解釋，「我希望小朋友在閱讀過後，能明白多壞的事總有過去的一天，而被恐怖分子殺害及殘害的人，我們永遠都會記得他們。」

莊爸爸：不希望灌輸仇恨

莊爸爸兩位兒子分別6歲和8歲，第一次接觸反送中議題，是透過收看香港電台時事節目《頭條新聞》 。他陪同兒子收看由羅啟新有份出演的「食淋啲」環節，講述「桃反條脷」。莊爸爸表示，「作為父母我會倡議上街遊行，因為這件事是屬於全香港人的事，所以我們要向政府展示民意。」他坦言，自兒子出世以後，他和太太本來都很少讓兒子看電視，因擔心內容不適合兒童收看，所以《頭條新聞》可算是特例。

兒子升讀小學後，莊爸爸才開始讓他學習時事知識，強調兒子都是透過自己及太太去接收二手資訊。被問到當兒子在遊行期間觀察警察時，會否有任何特別表現，莊爸爸形容，兒子當時純粹感到好奇和「少少」緊張。他又表示，不希望特別去塑造警察的形象，因為「我們往後仍會在香港居住，警察是我們必然會接觸的人，但林鄭月娥卻未必，故我不希望兒子很早便仇恨這份職業。」

莊爸爸曾向兒子解釋過甚麼是「光復香港、時代革命」，「革命是會流血的，爸爸『搣』你一下都有機會流血，更何況是革命？」雖然運動前景未明，他從沒想過移民，而育兒方針都是圍繞「香港是我家」的概念，應好好愛惜香港。「我們不是只著重硬件、閘機，但更希望現存公平公正的制度及精神得以承傳。」他又假設，若兒子長大後提出參與前線抗爭行動，他會反問兒子身心理是否已準備好，看看兒子會否在討論中改變主意，重新審視自己的能力可以做到甚麼再決定。他又指，「當成年人不願意 (為香港的前途) 付出更多的時候，往往需要由別人的孩子替爭取。」但強調每個人需為自己作出的選擇負責任。

阿Zac：盼學生理解對立意見 勿馬上割席

除了家庭教育，小朋友亦會於學校接收時事資訊，小學教師阿Zac任教的學校清楚指出，教師不得主動提及有關反送中的內容，因擔心引來家長的不同意見，他亦不會刻意加入個人看法。「若學生主動提及或與教授內容有關聯，是絕對可以拿來討論的，但作為教師應小心處理。」他在教授常識科時會比較各份報章的內容，有時更會讓學生觀看網上直播片段，以作對比。

於運動初期，學校未就反修例議題作出任何規範。那時候，阿Zac仍無需有太多避忌。身為訓輔組導師，他曾要求眾初小學生將當天為雨天的事實說成晴天，結果學生選擇了服從，這倒讓他非常失望。他表示，「我期望透過比喻，帶出中國共產黨，就像類似這樣的政權」，希望他們明白權威未必是正確的。他認為初小學生有這些意識經已十分足夠，待他們日後成長，自然會發展出批判思維。

阿Zac 認為，兒童的政治啟蒙主要受家庭教育影響。他引述兩名學生的對話解釋，其中一名學生的父母為中學教師，而另一名的父母則來自內地，前者言談間會用「死黑警」等字眼，後者則會視示威者為「搞事」的人。被問到如何介入調停學生之間的口角，他表示，「我不介意學生透過排斥別人去表達意見，反而希望他能嘗試理解為何對方會持相反意見，而不是要馬上割席。」

身教勝言教 家長需耐心引導

現任香港教育專業人員協會副會長葉建源指出，學校與家庭的政治啓蒙對兒童影響同樣深遠。無論是家長或教師，成年人對小朋友的教育不單止是言教，更重要的是身教。他舉例說，「例如一個有民主素養的老師，在討論社會些具爭議性的議題時，會一方面聆聽學生意見，亦會將自己的看法與同學分享，互相作理性溝通。兒童感到自己的意見被聆聽及尊重，同樣會學懂去明白及尊重其他人的見解。」

教育局回應表示，因應近月的社會事件，家長應與學校保持溝通。同時，家長亦應加強與老師的協作，幫助子女以持平理性的態度認識社會事件。教育局局長曾於8月29日向全港家長發信，籲請家長多關心子女的想法，耐心引導，以免他們參加危險或違法的活動。 高教公民研究總監鄒崇銘博士認為，在家庭政治議題討論中，家長不宜過早就事件下判斷及結論，問問題是個較好的溝通方式，嘗試多詢問小童意見，開放討論，並避免一開始便表明自己立場。