調查：學生多上網課 八成家長稱子女健康受影響 包括易暴躁、損視力

疫情下學童需要使用電子產品學習，有小學生直言網上上課時分心，會同時用電子產品娛樂。有家長指出小朋友長期使用電子產品容易暴躁，引起家庭矛盾。又因為長期待家，子女過胖。調查指，家長希望學校盡快恢復面授課程和開放更多玩樂場所，減輕家長壓力和子女依賴電子產品的情況。

學童網課時用電話娛樂 長期待家變胖視力差

年多以來，學童已習慣使用電子產品在家上網課，有小學五年級學生自言，網上上課難以專注，會用電子產品娛樂，「上課用手機娛樂很正常，我們會做一些放學才會做的事。」他又說網上上課時會用自己的相片作虛擬背景和遮蔽鏡頭，「老師有捉我，但沒有責罵我，我就換上一張新的照片上課。」下課後他們會繼續使用電子產品娛樂，不會出外活動。由於長期待家，李同學稱自己胖了不少，疫情以來重了10公斤。

另外，小學六年級學生Nicole和Jessi坦言疫情令他們無法面授課堂，加上呈分試的壓力，對他們學業影響大。他們說每日平均花五至六小時使用電子產品，其中網上上課佔五小時。Nicole放學後會出外補習追學習進度，其餘時間待在家中。長時間留在家中和使用電子產品，Nicole直言胖了不少，近視亦加深。

子女長期用電子易暴躁 引家庭紛爭

有家長發現小朋友長期使用電子產品後，較容易暴躁，引起家庭矛盾。潘先生育有一子一女，分別小一和小四，當他收起孩子電子產品時，孩子情緒變差和發脾氣，他曾向老師和社工求助，但礙於疫情和很多家長需要支援，他形容見社工「難過見英女皇，甚至特首」。小一的兒子由幼稚園高班開始停課，沒有上過升小一的適應班，學習英文方面亦追不上進度，潘先生曾向老師詢問能否讓兒子留級，老師解釋他並非最差的學生，無法留級。疫情間，子女上課模式為面授及網上混合進行，孩子上網課的專注程度與面授時比較明顯差不點，潘先生希望5月24日全港學校恢復半日面授課程後，學校會提供補課給學生追回進度，減輕家長壓力。

蔡女士的兒子是中一學生。她說疫情期間無法進行分班試和適應課程，加上長期上網課，兒子升中後很心散，經常欠交功課，成績一落千丈。又指兒子長期趴着上網課，坐姿不正影響脊椎。她曾收起兒子的電子產品，引來家庭衝突，促請政府盡快全面復課。長時間待在家中缺乏四肢活動，兒子體重亦有上升，蔡女士指「校服已再買過兩次。」

近四成學童每日網課4小時 家長望恢復面授課程

工聯會九龍東團隊於5月3日至5月10日成功收集了849份家長問卷，涉及1158名在學子女。有七成學童現時的上課模式為面授及網上雙軌並行，其中超過半數的學童平均每天花四小時以上使用電子產品學習，有七成受訪家長指子女平均每天花一小時以上用電子產品玩樂。有八成家長認為網上課程對子女的健康造成不良影響，在學童長期使用電子產品下，有五成受訪者子女出現視力受損，其次為腰背頭受損，精神難以集中及容易暴燥，亦有不少學童出現過重，溝通能力下降等問題。調查亦指出有接近7成家長認為恢復面授課程，開放更多的玩樂場所可以減少子女依賴電子產品的情況。