教大調查指逾九成家長對子女升小一感壓力 學者倡疫下提供更多支援

新冠疫情持續，幼稚園多度停課或轉為網上授課，不少幼兒未完全適應好幼稚園生活，已要在新學年升讀小學。香港教育大學調查發現，超過九成的幼稚園高班（K3）家長在幫助子女升讀小一時感到壓力，過半受訪者更指其子女對升讀小一感到焦慮。學者建議為家長提供更多支援，適切地回應幼小銜接的需要。

近五成四家長表示子女出現焦慮  近九成九家長冀獲支援

教大幼兒教育學系在今年5月13至6月15日期間，向58間幼稚園及網上做問卷調查，共收回825名K3家長回應。調查結果發現，接近九成三受訪的K3家長對在疫情下教養子女感到壓力，主要壓力來源包括子女學習進度及行為問題。其餘原因則包括有關疫情的焦慮、經濟因素、欠缺支援、工作因素及夫妻關係。

除了家長之外，即將升讀小一的小朋友亦出現情緒問題。有超過一半的家長表示子女對升讀小一感到焦慮，逾三成半學童曾出現過分擔心及煩躁不安等焦慮症狀。接近九成九家長都希望得到更多有關子女升小一的支援，例如是參觀小學或觀課、了解小學課程以及預備升小的家庭活動等。

李太的女兒即將在新學年升讀小一，她指女兒這幾天已透過小學的適應周，開始了解學校及熟悉小學上課模式。問及小朋友會否對上學感到緊張焦慮，李太就笑稱「我女兒性格很樂天，又有幼稚園同學與她同班，所以我想會好一些。」李太又表示，小學維持半日授課更好，她擔心全日學習會令小朋友壓力太大。

學者：為家長提供更多支援  協助子女升小一銜接

幼兒教育學系副教授劉怡虹博士認為調查結果反映，家長需要更多支援去幫助子女銜接小一生活，「疫情下長時間停課，對準備升小的幼童及其家庭難免帶來一定壓力。」她建議學校加強家長教育及家校合作，提升家長協助小一生逐步適應小學生活，包括自理能力、學習能力丶社交和情緒發展等。

另外，在幼小銜接期間，助理教授黎建斌博士建議家長可多關顧子女的情緒及需要，並盡量利用傾談丶遊戲等，維繫穩定及正面的家庭關係，有助兒童適應新學校。

不少K3家長會幫子女報讀興趣班，為小學生活提前做準備。不過教大學者提醒家長，應要訓練子女在常規適應，如自理能力，執拾書包、自行上廁所等，才能幫助他們盡快適應小學生活。

幼稚園實習老師梁小姐指，學校會為K3學生提供以小學為主題的課堂。老師會利用小遊戲向學生介紹小學的科目，亦會教學生收拾書包老師又會向學生介紹小學的職員，例如老師和校工，亦會介紹課室環境，希望幫助學生更好適應小一生活。